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7 octobre 2010 4 07 /10 /octobre /2010 21:22

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Cette action citoyenne leur a permis également de découvrir les métiers liés à l’environnement avec les visites de la pisciculture de Sahorre, la Déchetterie de Prades et le Centre de tri et de valorisation de Calce

Placé sous le signe du Respect de la Nature et de l’Environnement le mardi 28 septembre fut une journée un peu particulière pour les élèves de 4ème 2 et de 3ème 2 , et leurs professeurs respectifs, mobilisés à cette occasion pour une action citoyenne commune : le nettoyage des rives de la rivière de Sahorre. 

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 Certains élèves de 3ème avaient déjà participé à cette opération l’année dernière sur les berges du barrage de Vinça, site jusqu’alors choisi par les professeurs. « Malgré l’aspect repoussant de cette tâche, les élèves prennent conscience du bienfait de leur action et se montrent positifs et volontaires car ils se sentent utiles » expliquent les professeurs principaux de ces classes. Le projet est reconduit depuis six ans dans l'établissement.

Les déchets ont été ensuite emmenés et triés à la déchetterie de Prades par les élèves de 4ème en début d’après-midi.

 

Sahorre : nettoyage et pisciculture

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 Le choix du lieu de nettoyage des berges de la rivières de Sahorre et de l’aire de pique-nique municipale si fréquentée en été, a permis de joindre l’utile à l’agréable car les élèves ont pu à la fois s’investir concrètement mais aussi découvrir certaines professions liés à la protection de l’environnement avec la visite de la Pisciculture de la Fédération de Pêche et la Protection du Milieu Aquatique. Photo-077.jpg

Implanté dans la municipalité depuis les années 40, la Pisciculture de Sahorre, qui fut acheté par la Fédération de pêche dans les années 60, pratique l’élevage de truite Arc-en-ciel et truite Fario de souche méditerranéenne.La visite guidée organisée par Nicolas Periaut, agent de développement au sein de la Fédération de pêche a permis aux élèves de découvrir la fragilité d’un éco système même en élevage, des méthodes de fécondation et d’incubation des œufs de truite en laboratoire. L’objectif de cette visite était double : le fonctionnement d’une pisciculture mais aussi quels cursus scolaire et formations professionnelles faut-il suivre pour y accéder.

Revalorisation des déchets à Calce

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La classe de 3ème s’est rendue à l’usine d’incinération et centre de tri et de valorisation de Calce. La visite de ce site industriel était assurée par le Sydetom 66, a permis aux élèves de visualiser concrètement ce que représente l’arrivage de milliers de tonnes de déchets par an et l’intérêt de la revalorisation. La capacité de l’usine d’incinération, muni de trois fours, est de de 210 000 tonnes de déchets par an. Quant à celle du centre de tri elle atteint actuellement les 17 000 tonnes de déchets recyclables, mais sa capacité est de 30 000 tonnes.

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Quelques rappels sur l’utilisation des poubelles jaunes a permis d’énumérer les objets et emballages de la vie courante qui peuvent retrouver vie par le recyclage : papiers, cartons, métal…. Petite astuce mnémotechnique confiée par les animatrices de Sydetom 66 pour savoir quels emballages plastiques sont recyclables : les « B.B.F » (bouteilles, bidons, flacons) vont dans la poubelle jaune. Photo 100Photo 105

Cette sortie a été l'occasion aussi de découvrir des professions liées à l'environnement. Ces travailleurs sont

appelés ici des valoristes.Photo-085.jpg

La sensibilisation sur la nécessité de protéger leur environnement se poursuivra ensuite en classe sur le thème du tri sélectif. « L’action d’une journée n’est cependant valable que si elle perdure dans la tête des élèves dans le temps. Tout cela s’inscrit dans la prise de conscience collective mais aussi dans la prise d’habitudes ». Photo 107Une question? Un doute sur el recyclage, adressez-vous à Marie-Cécile!

L’établissement Saint-Joseph s’implique déjà depuis quelques années à cette sensibilisation à partir du tri des déchets dés la grande section maternelle.

Parents et élèves peuvent également déposer leurs piles usagers et cartouches d’encre d’imprimante à l’établissement, en salle de Technologie.

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14 mai 2010 5 14 /05 /mai /2010 21:43

divers-070.jpgDepuis quelques temps deux containers sont utilisés au Réfectoire pour collecter les déchets en fin de repas.

L'un des containers est spécialement réservé à réceptionner des déchets alimentaires.

L'idée serait de pouvoir utiliser ces déchets pour le compostage du futur Jardin Bio.

Malheureusement, le résultat n'est pas encore à la hauteur de nos espérances. Nombreux sont les élèves qui se trompent ou ne respectent pas la consigne.

Nous sommes à la recherche d'élèves qui voudraient surveiller la bonne utilisation des containers et sensibiliser les élèves à ce sujet.

Si vous êtes interessés, faites-le savoir au cuisinier ou à un éducateur.

Merci d'avance de votre implication!

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12 avril 2010 1 12 /04 /avril /2010 11:24

divers-068.jpgLes élèves de 5ème et de 4ème « planchent » sur leur  projet environnemental « Comment s’approprier et rendre notre collège respectueux de l’environnement ? ».

Ils ont récemment participé à une intervention de l’ADS 66 (Association des déchets de soins 66) afin de répondre à la problématique « Que faire des déchets médicaux des particuliers ? ».

L’Association des déchets de soins 66 organise la distribution de boîtes collectrices en pharmacie et favorise la sécurité d’un stockage à domicile, apportant ainsi une solution pour l’élimination des déchets d’activités de soins à risques infectieux (DASRI).

Les représentants de cette association sont venus répondre aux questions des élèves et présenter le matériel, boîtes et borne de collecte qu’ils peuvent mettre à disposition des collectivités. divers 071

Les boîtes DASRI concernent les particuliers en auto-traitement car les déchets de soins piquants, coupants, tranchants peuvent par eux-mêmes représenter un risque pour les utilisateurs et pour leur entourage proche. Elle peut cependant concerner également les vacanciers et les curistes résidant ponctuellement dans la commune.

Sur prescription le pharmacien prescrit une boîte gratuitement et anonymement en même temps que l’auto-traitement injectable. Une fois la boîte remplie, l’utilisateur la dépose dans l’un des points de collecte.

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Un représentant de la municipalité de Prades, M Philippe Duran, était également présent lors de cette présentation. L’association ADS 66 travaille déjà avec diverses communes du Vallespir et des Aspres mais aucune en effet en Conflent.

Le projet de Saint Joseph contribuera peut-être à faire avancer les choses dans ce domaine.

Cette collecte particulière permet également de protéger les agents responsables de la collecte et du tri des ordures ménagères, les usagers de la voie publique et l’environnement également par le respect de la réglementation en vigueur qui interdit formellement de jeter les déchets de soins dans les poubelles jaunes réservées aux déchets recyclables sous peine de poursuites.

Le siège social de l’association ADS 66 est a Villeneuve de la Raho , 7 place des deux Catalognes. Pour toutes informations complémentaires, contactez le 04 68 81 59 56 ou consultez  le site www.ads66.fr

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6 avril 2010 2 06 /04 /avril /2010 19:49

nosenfants« J’affirme haut et fort qu’on peut produire autrement, durablement, des denrées alimentaires de haute qualité sanitaire en quantité suffisante, avec des performances économiques bien supérieures aux méthodes industrielles, pour peu qu’on cesse de remplacer les paysans sur la Terre par des molécules chimiques. »

C’est par ce constat que commence le film de Jean-Paul Jaud .  

-Chaque année en Europe, 100 000 enfants meurent de maladies causées par l’environnement.  

-70% des cancers sont liés à l’environnement dont 30% à la pollution et 40% à l’alimentation.

-Chaque année en France, on constate une augmentation de 1,1% des cancers chez les enfants.  

-En France, l’incidence du cancer a augmenté de 93% en 25 ans chez l’homme.

 

Le film raconte l’histoire du village de Barjac, dans le Gard, au pied des Cévennes, où le maire a décidé de faire face en faisant passer la cantine scolaire en Bio. Ici comme ailleurs la population est confrontée aux angoisses contre la pollution industrielle, aux dangers de la pollution agro-chimique. Ici commence un combat contre une logique qui pourrait devenir irréversible, un combat pour que demain nos enfants ne nous accusent pas.  

Bio 

C'est par la projection de ce film qu'a débuté la semaine de projet cycle central sur la thématique de l'environnement.

 Par ailleurs la semaine consacrée au  développement durable s'organise actuellement au niveau national jusqu'au 7 avril.

Mais toi, qu'as-tu pensé de la projection ? Qu'as-tu retenu de ce que tu as vu et entendu?

Note tes réactions dans les commentaires. 

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2 avril 2010 5 02 /04 /avril /2010 22:03

 

 

IMG 0255« Après le cours de mathématiques, nous sommes partis en bus à Odeillo, visiter le four solaire. Nous avons fait des expériences. Mais avant, nous avons vu un film sur la lumière, l’espace et l’énergie. Le film m’a appris que le four solaire est un laboratoire où l’on réalise des expériences sur les matériaux destinés à l’espace par exemple. Ensuite, Ensuite nous nous sommes promenés jusqu’à l’église dont j’ai fait le croquis, il commençait à neiger un peu.

Nous sommes montés à Font Romeu, j’ai vu un écureuil sur le chemin. Puis nous sommes rentrés en bus (heureusement, ils nous ont attendus !) »                   

Joan Touron, 5ème 2

 

« Aujourd’hui mardi 30 mars 2010, avec l’institut Saint Joseph, nous avons visité le four solaire d’Odeillo. Nous avons appris la distance entre le Soleil et la Terre, leur diamètre et comment apprivoiser la lumière, comment s’en servir. Après cette visite exclusive, nous avons rempli un questionnaire et nous avons regardé un très bon film qui nous a appris comment marche le four solaire (laboratoire). Nous avons mangé, nous sommes ensuite montés au nord du village, quelle randonnée, ça nous a fait les pieds ! Un peu plus loin, nous sommes redescendus avec le bus qui nous attendait.

Arrivés à Prades, nous avons fait le résumé de la journée dans la cour. J’ai adoré cette sortie !!! »             

Rémi Kobylka, 5ème 2

 

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« On a visité le four solaire, centre de recherche. On a trouvé les énergies combustibles, les énergies renouvelables (énergie hydraulique,…) et non renouvelables (pétrole…). On a aussi découvert l’absorption de chaleur par les couleurs. L’hiver, on doit porter des vêtements noirs car le noir absorbe la chaleur. Et l’été, on porte le blanc car il n’absorbe pas la chaleur.

L’après midi, on a beaucoup marché et on a dessiné l’église d’Odeillo. »           

Victor Bonavent, 5ème 3

 

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« Au départ, nous avons pris le bus pour le four solaire d’Odeillo. Nous avons rempli un questionnaire avec de nombreux panneaux pour nous aider. Puis nous avons regardé un film et corrigé le questionnaire avec un monsieur qui nous expliquait de nombreuses choses intéressantes. Après notre grande dose de savoir, on a mangé sur une petite plaine. Pour digérer une grande promenade nous a été proposée. Nous nous sommes arrêtés dans le village pour dessiner l’église. Nous avons continué notre promenade à travers des routes et des sentiers de Font Romeu. Pour terminer, nous avons chanté, remplis de joie et de rire ! »                 

Céline Escarbassière, 5ème 2

 

« Aujourd’hui, je me suis bien amusé ! Nous avons visité le four solaire. Après avoir rempli le questionnaire, nous avons regardé une vidéo. Un monsieur nous a présenté de expériences. Nous avons pique-niqué puis pour l’après- midi, nous sommes montés en haut de Font-Romeu avec une belle vue ! »      

Charly Voinson, 5ème 1

 

 

 

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1- Avez-vous reconnu les élèves qui s'appliquent à croquer l'église romane de Font-Romeu?(minimum 5)

2- Quelle est cette silhouette qui se découpe au pied du clocher?

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